从“慧”入手

用“心”做班主任

——“学生品行养成”经验沙龙交流

为了全面提升班主任的团队协作、交流、创新能力，进一步落实立德树人根本任务，加强班主任队伍建设，不断开拓德育工作新思路和新方法，新城实验小学于1月18日开展了“从‘慧’入手，用‘心’做班主任”经验沙龙交流。

回首过往

活动开始，江榕老师对本学期品行养成活动进行了回顾，结合本校一月一主题的德育养成，一张张照片展现了各位班主任这一学期对于德育工作的重视和辛勤劳作，也反映出我校在德育工作方面取得了显著成效。

突发事件处理交流

安全办主任裘宇浩就校园突发事件的处理与班主任进行交流，助力班主任处理突发事件的方法与技巧。 

经验分享

1

养成教育之“物品摆放”策略初探

江军老师认为，好习惯的养成从来不是一蹴而就的，而是从一点一滴的小事做起，经过反复的训练与强化，慢慢融入到孩子们的行为当中。她从“21天效应”—物品摆放训练营、“四大主题活动”—快乐活动促内化、“家访”—家校共同话摆放三个方面分享了她关于孩子们行为养成的一些好方法，让孩子们在思想上重视，在行动上落实，逐步培养良好的行为习惯。

2

培养孩子品行的小妙招

如何发挥孩子们的自主性，让他们在了解行为习惯的同时，自然而然地在日常的学习生活中去应用，去实践，吴慧飞老师分享了她的经验。她觉得要将管理权放给孩子，设立管理角色，培养小助手，提高孩子们的参与度，让每一个孩子都能在比赛中养成良好的行为习惯，在点滴中成长，在细节中进步。

3

以有序摆放为基，筑学生良好行为之厦

每一个班级都面临着不同的情况，钟佩丽老师从班级的特殊性出发，结合班情，制定了具体的德育措施。她与孩子们一同讨论，共同实践比较，让孩子们能够在讨论中了解行为规范，在实践中深化行为规范，同时，注重示范作用，通过教师示范，学生示范，发挥榜样作用，慢慢培养成孩子们的良好行为。

讨论交流

在活动期间，班主任就德育工作中遇到的问题进行了讨论交流，提出自己在管理过程中遇到的一些困惑，也分享了自己班级特色的德育工作举措。各位班主任都认真思考，在接受经验的同时，从班级出发，制定出更加合理完善的管理制度，提高自身的综合水平，争取建设出更加优秀的班集体。

心灵指引

老师既是知识的领航者，也是学生心理健康的守护者。吴常娥老师就“心境与环境”开展了一个小型讲座。她认为作为班主任，首先要用良好的教学态度，积极的心态面对孩子；其次要建立温馨的师生关系，多和孩子聊天，倾听孩子的心声；最后，更要走进孩子的内心世界，进行正向引导，让孩子们能够培养良好的行为习惯，受益一生。

总结展望

活动最后，杨项余副校长为本次分享经验的四位班主任颁发了奖状，肯定了班主任在本学期的德育工作中取得的成绩，也向各位班主任表达了感谢。同时，也对下学期的德育工作提出了要求，要进一步培养孩子们良好的行为习惯，提高他们自主管理的能力，将良好行为习惯融入到他们的日常之中。

此次班主任经验沙龙交流活动的开展，不仅为各位班主任提供了一个经验交流的良好平台，也提高了班主任的德育建设水平。相信，通过各位班主任的不懈努力，在未来的日子里，新城实验小学的孩子们会养成更好的行为习惯

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